王彦霞，1968年出生于河南长垣，1990毕业于新乡师专化学系，到长垣县担任中学化学教师5年。1995年考入河南教育学院中文系读本科，1997年考入郑州大学中文系读硕士，2000年考入北京大学中文系读博士，2004年入职北京联合大学学报编辑部，2010年转为教师岗。2014年从中国传媒大学艺术学博士后流动站出站。
2004年，时任北京大学校长许智宏在毕业典礼上为王彦霞拨穗
马街书会显魅力
2025年12月，王彦霞应河南平顶山学院邀请去做学术讲座期间，前往宝丰县参观，位于马街村的首批国家级非遗“马街书会”以及以其为核心的国家级说唱文化（宝丰）生态保护区，让她大为震撼。一年前，她曾应中国非遗保护中心邀请在其他省份参加过同批次国家级文化生态保护区的申报和省级验收，深知此“保护区”的份量之重。特别是当她站在刘兰芳艺术馆里，凝望那些一笔一划写出来的手稿，阅读那些来自全国各地听众与观众的手写版书信，她的眼眶湿润了——是什么力量让刘兰芳这位享誉全中国的曲艺大师把那么多宝贵的藏品都无偿捐献给马街书会？是什么基础让国家级文化生态保护区的珍贵称号落户于河南宝丰县？
在国家级说唱文化（宝丰）生态保护区的展板前，王彦霞站立片刻，竖起了大拇指。原来，这是在国家、河南省、平顶山市、宝丰县等各级领导支持下，集全县之力，经多年建设，才终于在2025年摘掉了“实验区”字样，被文化和旅游部认定为国家级说唱文化生态保护区。而其建设基础，则是传承了一千余年的民间说唱集会“马街书会”。每年农历正月十三，这里以天为幕，以地为台，千人同唱，万人同嗨，显示出民间说唱文化的顽强生命力，也体现了非遗保护“见人见物见生活”的“活态传承”理念。
马街书会曲艺培训学校的校长王凯负责这里的常态化演出，当天，在他及当地领导带领下，王彦霞一行从刘兰芳艺术馆到中华曲艺展览馆、常态化演出厅、曲艺培训学校一路参观，一路感叹，特别是当她欣赏了师生们表演的河南坠子，让她看到了“说唱”二字穿越历史、发展至今的艺术魅力。如今，已经82岁高龄的刘兰芳老师还在不遗余力地为马街书会作贡献，并已安排好了今年农历正月十三再次来马街书会演出，王彦霞听到这里，认为她有义务为马街书会做点什么，比如从“声腔养生”“声动山河”“声音魅力”等方面为刘兰芳老师写一本书，或者筹集资金，筹备演剧，拍片。
在马街书会曲艺培训学校
厚积薄发谈非遗
王彦霞的非遗探索之路开始于2005年。当时国内就业市场刚刚开始“双向选择”，她从北大毕业前，懵懂之中到北京联合大学应聘，经30余位评委考核提问，荣幸纳入“引进人才”行列，并早在毕业前的2003年就以编外人员身份，担任学报副主编兼人文编辑室主任，提前到校工作。2004年6月她办理了入校手续，不久，第十届全国政协教科文卫体委员会副主任翟泰丰同志主持国家重点课题《21世纪我国文化发展战略研究》期间，牵头组建课题组赴六省一市开展调研。课题组成员包括中国社会科学院文学研究所、中央文化管理干部学院、山西省社会科学院等单位的相关负责同志。学校推荐了王彦霞进课题组，不久她又被任命为秘书长，在陕西、浙江、江苏、云南、深圳等省市调研过程中，她对少数民族歌舞、服饰、美食等产生了浓厚兴趣。当时“非遗”在国内还不是“热词”，也并非课题组调研的重点，但各省市的优秀民族传统文化，却在调研过程中被多位领导反复提及。2006年2月17日，课题组提交了调研报告《21世纪中国文化发展战略》及子课题报告《关于云南省文化发展的建议》，得到有关部门领导批示，相关建议在云南省落地试点。
王彦霞在调研过程中学习到了很多，她把调研来的资料做了分类整理，希望把这些讲给学生听。由于那时候她在管理岗，就遵守规定开设了公选课，下班后才能进入教室上课，虽然辛苦，却让她倍感充实，她把少数民族的歌舞艺术、手工制造、美食美器及能从影视作品中找到的传统文化元素与学生进行探讨，这也成为她教学中格外珍视的内容。
2010年，王彦霞如愿从管理岗转到教学岗，在艺术学院的前身广告学院成为表演系一名教师，2012年被评为副教授，同年在《E动时尚》第12期杂志上发表《明文化“活态保护”的探索与实践》一文，首次明确对传统文化“活态保护”发表了观点。彼时“非遗好物新国潮”尚未成为社会热点，王彦霞把研究传统文化的文章发表在以“时尚”命名的杂志上，显示了学术思想的敏锐性。后来，她又陆续在报刊上发表了与非遗保护传承有关的系列文章：《“互联网+”时代〈梨园春〉栏目对民族文化的传承与创新》《非遗“活态传承”要以作品说话》《豫剧进京继续吸粉之路》《文艺理论的戏曲向度与相关文艺政策的形成》《豫剧发展对我国文艺政策的贡献及其影响》《蘧伯玉与孔子的忘年交》《乙巳“中国年”的考古味儿及其现实意义》《人民性指引下的京津冀非遗协同保护机制研究》《每次真诚的实践都是文化传承的契机》等。
2017年被评为教授之前，王彦霞于2015年申报了教育部人文社科项目，题目是《河南卫视“梨园春”栏目二十年间传承中原文化及其产业化研究》，一举命中。豫剧也是首批被认定的国家级非遗项目，王彦霞经过3年研究，于2018年顺利结项，研究成果被河南省委宣传部采纳。在此期间，王彦霞不但多次带同事和学生到河南卫视、郑州群艺馆、郑州非遗中心等参与豫剧的传承与推广工作，还与郑州非遗中心联合发起了“郑州非遗进联大”系列活动，当曲剧、豫剧、制香、书法、篆刻等项目的传承人在北京联合大学北四环校区剧场展演展示时，学生们表现出浓厚的兴趣，互动环节纷纷上台参与，气氛火爆。后来，郑州非遗中心李桂玲主任受聘为北京联合大学戏剧与影视专业研究生的行业导师，更加方便河南非遗“进北京”活动的开展。2017年，王彦霞申报国家社会科学基金项目并成功立项，项目聚焦新时代文化建设理论与实践研究。该项目虽不以非遗为专门研究对象，但研究内容深度融入非遗保护传承相关实践。目前项目已顺利结项，相关实践探索仍在持续推进。
王彦霞表示，她特别感恩于北京联合大学的栽培，先后推荐她成为中央宣传部、文化和旅游部、教育部等单位专家库成员，让她有更多机会了解国家的顶层文化设计与基层研究现状，也越来越多地接到各种调研邀请：受中国非遗保护中心邀请，除了参与文化生态保护区的省级验收与国家级申报，还曾到福建省调研全省9项人类非遗的档案保护与发展现状，了解到“福茶”“福食”品牌打造对非遗保护传承的重要作用。她先后受邀调研江苏徐州“彭祖美食”、河北保定“保定宴”等国家级非遗，都是与美食相关且既有历史背景、又有传承特色的成功案例。王彦霞把这些调研成果用于本科生的剧本创作、研究生的北京非遗研学课程设计等课程教学，受到了热烈欢迎，当学生们把自主选题、借助AI制作的一个个非遗短片在教室里呈现时，王彦霞感到很欣慰，她鼓励学生将AI工具应用于影视创作、非遗传承等领域。
调研的过程也是学习的过程。王彦霞认为，既然非遗传承是为了“保护文化多样性”，从业人员就应该“把论文写在祖国大地上”。每次回到学校，她习惯于把各地的资料带到办公室，放在桌子上最显眼的地方，方便同事和学生们传阅。“非遗是我们民族精神的DNA，是文化自信的根基，我很荣幸有机会在非遗学院的团队中为民族文化传承尽一份力”，王彦霞说这话时，眼中闪烁着坚定的光芒。
王彦霞受聘为南京传媒学院客座教授，主讲“非遗美育”
APEC国礼设计师、北京非物质文化遗产学院申文广教授向来访者赠送非遗成果
脚踏实地向未来
北京联合大学由北京的36所大学分校“联合”而成，有北京大学分校、清华大学分校等的学科基础作为底子，且较早定位于应用型大学，在高校林立的首都教育界探索出了差异化生存的道路。艺术学院也经历了从“纯艺术”到应用型发展的过程，特别是于2019年6月由北京市教委、北京市人社局加挂了“北京非物质文化遗产学院”牌子，学院的面貌发生了明显改变。
最为直接的改变是，整个学院的教学、科研、社会服务等工作都有了具体抓手，比如院领导带领师生与地方政府共建“非遗小院”，与旅游景区、非遗传承人等共创“非遗剧”，每年举办一届“大运河非遗论坛”，每年出版一本《北京非遗蓝皮书》，不定期举办“青少年触摸非遗”研学活动等，使教师的实践教学、学生的毕业设计、师生的创作采风等都自觉地以非遗保护传承为目标，为教师发挥专业特长、学生激发学习积极性提供了新空间和新方向。王彦霞说她只是一名普通教授，但也置身于这种改变中，感恩国家对非遗的重视，感谢各个合作方、各位传承人的支持与鼓励。
“最初，一些学生对非遗的概念很模糊，有人认为那是‘过时的东西’”，王彦霞回忆道。持这种观点的人不在少数，对此，强行灌输未必能取得好的效果，只能以合适的方式，把非遗与现代生活、时尚观念等结合起来。王彦霞认为“非遗教学不仅是知识的传授，更是价值的引导”，为此，她在中国非遗馆（中国工美馆）首次公开招聘公益服务人员时就应征入围，并一直坚持至今。只要有时间，王彦霞就会在中国非遗馆参加公益服务，或随馆内工作人员进入社区开展非遗活动。同时，她还业余担任北大附中的非遗校外导师，定期为初中学生讲非遗，带他们进馆参观并进行讲解。
教学、科研、社会服务是高校的三大职能。王彦霞以非遗为着力点把这三项工作结合起来，积极抓住机会带学生开展实地教学，当2023级学生在江苏徐州体验“彭祖美食”时，当2024级学生在北京海淀参观数字非遗博物馆时，当不同年级的学生联手拍摄非遗短片时，大家收获巨大、气氛热烈。这种“沉浸式”教学方式，使学生们对非遗直观了解的同时产生了热爱。2025年端午节期间，研究生、本科生们在北京郊区度过了一个难忘的节日，包粽子、划旱船、讲君子人格、谈非遗传承，充满了仪式感和思想内涵，以当代年轻人喜欢的方式纪念爱国诗人屈原。回到学校后，学生们在后续课程中积极分享，勇于发言，并在期末作业中根据各自对非遗的了解与认识，每个同学都设计了自己的非遗研学的路线、点位和教案。
不只是在校内，近年来王彦霞还经常接受校外单位的邀请去做非遗讲座。一是作为北京市丰台区“美好生活讲师团”成员，多次应邀为区、镇、村的党员干部做“非遗与美好生活”系列讲座，此项工作起因是王彦霞与同事从2021年起主持北京市农业农村局“百师进百村”项目，被评为“优秀团队”，她带领学生共同撰写的北京市昌平区长峪城村乡村振兴方案经过专家会议评审，荣幸被列入“优秀方案”。当丰台区农业农村局工作人员邀请王彦霞申报非遗讲座题目时，她毫不犹豫地把系列讲座的题目确定为“非遗与美好生活”，并在做报告时根据不同行政区的不同非遗资源调整讲座的具体内容，结合具体案例讲故事，受到好评。二是作为客座教授或校外导师，先后到江苏南京传媒学院、中国艺术研究院、河南平顶山学院等院校做讲座，围绕“非遗美育”教学、非遗人才培养、基于非遗保护传承的高级别项目申报等内容进行讲解，谈非遗现状与国家导向，谈如何在教学和科研工作中做到既“立地”又“顶天”。每次讲座反响都非常好，王彦霞鼓励听讲的师生们了解非遗传承的故事，从中发现问题，分析问题，并在尝试解决问题过程中寻找最优答案。
在北大附中教室上非遗课
从闭塞乡村到北大校园，从农民后代到高校教授，从教室讲台到田野民间，王彦霞的非遗探索之路已经走过了20余年。这条路，她走得坚定而充实。在她看来，非遗不仅是一门学问、一种实践，更是一份责任、一腔情怀。（原文刊载于《中华英才》半月刊 2026年第05期，本文略有删改）
